Nombramiento de miembro ordinario de la Pontificia Academia de Ciencias
El Santo Padre ha nombrado a Ewine Fleur van Dishoeck, profesora de Astrofísica Molecular en el Observatorio de Leiden (Países Bajos), Miembro Ordinario de la Pontificia Academia de Ciencias .
Curriculum vitae
La profesora Ewine Fleur van Dishoeck nació el 13 de junio de 1955 en Leiden (Países Bajos). Se graduó en Química en la Universiteit Leiden , obteniendo un doctorado en la misma Universidad. Actualmente es profesora de Astrofísica Molecular en el Observatorio de Leiden. Desde 2018 es Miembro de Honor de Koninklijke Nederlandse Chemische Vereniging . Sus investigaciones se refieren a: la transferencia radiativa de radiación lineal y continua; moléculas interestelares; evolución física y química durante la formación de estrellas y planetas; astronomía submilimétrica e infrarroja media; los procesos moleculares básicos.
COMENTARIO DE LA AGENCIA CATÓLICA DE NOTICIAS:
Para la mujer recién nombrada por Francisco, la religión interfiere con la divulgación del trabajo que hacen personas como ella.
Ella contrasta lo bíblico con la «mentalidad abierta». Según sus términos, el relato de la Creación correspondería a «círculos sociales cerrados».
En efecto, en una entrevista concedida hace 2 años, esto se le preguntó y esta fue la respuesta que dio:
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Usted preside la mayor organización mundial dedicada a la astronomía, y uno de sus objetivos es educar y sensibilizar sobre esta ciencia. En algunos lugares del mundo, ¿qué papel juega la religión al enseñar sobre el universo en las escuelas?
Es cierto que en algunos lugares la religión está tan presente que, cuando uno mira al cielo e indaga sobre los orígenes de la Tierra, el relato de la creación interfiere en lo que nosotros transmitimos. Y esto nos lo encontramos en todas partes, incluso en Estados Unidos. Mientras los estudiantes tengan una mentalidad abierta y sepan discernir y aprender los datos contrastados, entonces hay esperanza. El problema es que las redes sociales y los círculos sociales cerrados no suelen favorecer este aprendizaje: a menudo vemos que una misma historia empieza a transmitirse de unos a otros, repitiéndose sin parar y acaba haciéndose tan grande que ya no hay manera de destruirla.
