* Tanto un En uestudio realizado en el Reino Unido como otro similar en Japón, descubrieron que los niños con padres muy involucrados, tienen un menor riesgo de retrasos en el desarrollo y, por lo tanto, los padres influyeron positivamente en el desarrollo físico y cognitivo de los hijos.
Un estudio británico muestra que la participación de los padres tiene una influencia positiva en el rendimiento escolar de sus hijos, independientemente del sexo, etnia, edad en el año escolar y nombre familiar del niño.
Una investigación realizada en la Universidad de Leeds ha descubierto que los padres pueden dar a sus hijos una ventaja educativa en la escuela primaria leyéndoles, cantando, dibujando y jugando con ellos de forma regular, según un estudio del Reino Unido publicado el 20 de septiembre.
El estudio centrado en los padres fue financiado por el Consejo de Investigación Económica y Social (ESRC) y dirigido por la Dra. Helen Norman, investigadora de la Escuela de Negocios de la Universidad de Leeds, en colaboración con el coautor Dr. Jeremy Davies, jefe de Impacto y Comunicaciones de el Fatherhood Institute y co-investigadores de la Universidad de Manchester.
El análisis longitudinal en Inglaterra exploró la relación entre la participación de los padres en el cuidado infantil y el rendimiento de sus hijos en la escuela primaria.
Al analizar los puntajes de las pruebas de la escuela primaria de niños de cinco, siete y once años, los investigadores utilizaron una muestra representativa de casi 5.000 hogares de madres y padres en Inglaterra del Millennium Cohort Study (MCS). El MCS recopiló datos sobre los niños nacidos entre 2000 y 2002.
Citada en el sitio web del Servicio de Datos del Reino Unido , la profesora Emla Fitzsimons, directora del MCS, dijo:
“El Estudio de Cohorte del Milenio ha seguido las vidas de miles de personas desde que eran bebés y está en una posición única para ayudar a los investigadores a comprender mejor a la Generación Z y la influencias en diferentes esferas de sus vidas ahora, incluida su salud física y mental, su desarrollo intelectual y sus relaciones”.
La Dra. Helen Norman dijo: “Las madres todavía tienden a asumir el papel de cuidadoras primarias y, por lo tanto, tienden a ser las que más cuidan a los niños, pero si los padres también participan activamente en el cuidado de los niños, aumenta significativamente la probabilidad de que los niños obtengan mejores calificaciones en la escuela primaria. Por eso es fundamental alentar y apoyar a los padres para que compartan el cuidado de los niños con la madre, desde una etapa temprana de la vida del niño. La participación de los papás tuvo un impacto positivo en el rendimiento escolar de sus hijos, independientemente del género, el origen étnico, la edad en el año escolar y los ingresos del hogar del niño”.
“Nuestro análisis ha demostrado que los padres tienen un impacto directo e importante en el aprendizaje de sus hijos. Deberíamos reconocer esto y encontrar activamente formas de apoyar a los papás para que desempeñen su papel, en lugar de involucrarnos solo con las madres o adoptar un enfoque neutral en cuanto al género”, dijo el Dr. Jeremy Davies.
Según datos de la Oficina de Estadísticas Nacionales del Reino Unido (ONS), “uno de cada nueve [padres] declara que su trabajo es el de ama de casa : un aumento del 34 por ciento en sólo tres años”.
En un estudio similar realizado en Japón, investigadores de la Universidad de Doshisha y la Universidad de Kyoto descubrieron que los niños con padres muy involucrados tenían un menor riesgo de retrasos en el desarrollo y, por lo tanto, los padres influyeron positivamente en el desarrollo físico y cognitivo del niño.
Los hallazgos , publicados en Pediatric Research el 8 de julio de 2023, analizaron datos de cohortes de nacimiento del Estudio sobre el Medio Ambiente y los Niños de Japón, un proyecto en curso que examina cómo el medio ambiente afecta la salud de los niños. De una muestra de 28.050 niños, los investigadores japoneses observaron el nivel de participación del padre en el cuidado de los niños cuando los niños tenían seis meses y el riesgo de retrasos en el desarrollo a la edad de tres años.
Según la revista Asian Scientist : “Para todos los indicadores evaluados, los niños con padres muy involucrados tenían menos probabilidades de sufrir retrasos en el desarrollo. Estos indicadores incluían comunicación, habilidades sociales y habilidades motoras. La mayor diferencia se notó en el caso de la motricidad gruesa, que implica acciones como saltar en un lugar o pedalear en un triciclo. Esto demuestra que la relación padre-hijo juega un papel importante en el desarrollo físico”.
«Los hallazgos de nuestra investigación indican que una mayor participación de los padres en el cuidado infantil podría generar ventajas tanto para los niños como para las madres», dijo Tsuguhiko Kato, investigador de salud pública y autor del estudio.
La investigación dirigida por la Universidad de Leeds recomendó que los padres dediquen todo el tiempo posible a realizar actividades interactivas con sus hijos cada semana. Para los padres ocupados y trabajadores, incluso tan solo diez minutos al día podrían tener beneficios educativos.
Por Pablo Bennett.
Miércoles 11 de octubre de 2023.
Life Site News.
