* La Facultad de Medicina de la Universidad de Minnesota apoya a ‘MyGender Dolls’, una iniciativa radical para fomentar la confusión de género en niños de entre 4 y 10 años.
La Facultad de Medicina de la Universidad de Minnesota (UMinn) está financiando un proyecto para producir muñecos “terapéuticos” diseñados para familiarizar a niños de tan solo cuatro años con la fluidez de género.
Según su sitio web , MyGender Dolls se describe como un «enfoque de juego terapéutico pionero diseñado para niños de 4 a 10 años con diversidad de género». Los detalles son escasos (los visitantes interesados pueden unirse a una lista de espera para obtener más información), pero el propósito parece ser combinar muñecas con accesorios de diferentes géneros (como ropa y cabello) para reflejar las preferencias de un niño con confusión de género (o de un adulto activista que fomenta su llamada «identidad de género»).
Según The College Fix , el proyecto, una iniciativa de profesores del Instituto Eli Coleman para la Salud Sexual y de Género de la Universidad de Minnesota (UMinn), recibió una cantidad de financiación no especificada (posiblemente hasta 3.000 dólares) del programa MINCORPS de la UMinn en 2024, además de una cantidad no especificada (posiblemente hasta 10.000 dólares) del Fondo de Innovación Temprana de la UMinn.
El Dr. Quentin Van Meter, expresidente del Colegio Estadounidense de Pediatras, criticó las muñecas calificándolas de «simplemente una herramienta de aseo» que «no tiene cabida en un mundo de atención médica ética», en declaraciones a The Fix.
Las instituciones estadounidenses de educación superior han sido reconocidas desde hace mucho tiempo como fuertemente dominadas por el sesgo de izquierda y el revisionismo histórico, lo que condiciona a los estudiantes a rechazar la religión, la moral tradicional y los mercados libres, y a ver a Estados Unidos como una fuerza singularmente maligna en el mundo, una sociedad sistemáticamente manipulada en contra de los pobres y los grupos minoritarios, con agravios basados en la identidad que forman la base de los llamados enfoques de «justicia social» e «interseccionales» de la educación.
Podría decirse que los grupos LGBT gozan de la posición más elevada en la actual jerarquía de la «justicia social». El adoctrinamiento de los niños con ideología de izquierda sobre sexualidad, raza y otros temas ha sido durante mucho tiempo una gran preocupación en las escuelas y bibliotecas estadounidenses, desde los estantes de libros hasta los eventos de transformismo , los materiales de clase e incluso la » transición » de niños con problemas sin la participación de los padres. Muchas escuelas también han mostrado hostilidad hacia los derechos y el empleo de los docentes que se niegan a seguir dichas agendas. En todo el país, también ha surgido controversia en los últimos años sobre la adopción por parte de escuelas y bibliotecas de libros que intentan exponer temas y actividades sexuales a los niños, a menudo con detalles gráficos e imágenes pornográficas que representan actos sexuales específicos.
Las consecuencias de este activismo suelen ir mucho más allá de la política. En 2024, fuentes internas de la prestigiosa Facultad de Medicina David Geffen de la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA) advirtieron que la obsesión de la facultad con la diversidad había provocado una crisis en la que más de la mitad de los estudiantes de diversas promociones admitidas desde 2020 suspendían las pruebas estandarizadas de conocimientos médicos básicos en materias que abarcan desde medicina de urgencias y medicina familiar hasta medicina interna y pediatría.
En respuesta, la administración Trump ha emitido órdenes ejecutivas para negar fondos federales a entidades educativas que adoctrinan a los estudiantes a través de programas de DEI (Diversidad, Equidad, Inclusión y Cultura), entre otras medidas ejecutivas para combatir la llamada «ideología woke» en la educación.
Por CALVIN FREIBURGER.
MARTES 14 DE JULIO DE 2026.
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