También Dinamarca retira uso de ‘teléfonos inteligentes’ en Primarias: «les daremos lápices para que sepan escribir»

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* Los alumnos de escuelas primarias no deben utilizar teléfonos inteligentes y sólo deben utilizar ordenadores portátiles cuando exista justificación educativa.

* También deberá bloquearse el acceso a los servicios de entretenimiento en Internet, según las recomendaciones publicadas hoy martes por las autoridades educativas danesas.

Según el ministro danés de Infancia y Educación, Mattias Tesfaye, la escuela no puede ser una «extensión de la habitación de un adolescente». “Deberían empacar sus teléfonos móviles, bloquear los sitios web de juegos, streaming y Tik-Tok. Si no se utiliza un ordenador portátil, hay que meterlo en una bolsa», destacó Tesfaye en declaraciones a la prensa.

Las recomendaciones de 12 puntos fueron emitidas a solicitud del Ministerio de Educación por la Agencia Danesa para la Educación y la Calidad (STUK) en cooperación con expertos externos. “Utilice las pantallas sólo cuando sea apropiado desde el punto de vista didáctico y pedagógico”, instruyeron a los docentes. Las autoridades recomendaron «hacer espacio para el aprendizaje analógico».

Las recomendaciones deben ser implementadas por la dirección del centro en colaboración con profesores, padres y adolescentes. “Involucrar al personal y a los estudiantes”, se sugirió. La instalación también debería «crear alternativas atractivas al uso de pantallas».

Los resultados del estudio PISA presentado en diciembre del año pasado mostraron que de 81 países de la OCDE, los estudiantes daneses son los que tienen más probabilidades de utilizar herramientas digitales en la escuela. El 71 por ciento de ellos mira a menudo una pantalla en la escuela, mientras que el promedio de la OCDE es del 16 por ciento. Al mismo tiempo, los jóvenes residentes en el país escandinavo admitieron en la encuesta que les distrae. Esto también lo confirmó un informe de la Agencia Danesa de Salud, que mostró que el uso de teléfonos privados en la escuela perturba el aprendizaje y puede impactar negativamente al grupo.

– Definitivamente éramos demasiado ingenuos y estábamos cegados por lo que las mayores empresas tecnológicas habían logrado lograr, lo que en la práctica significaba alterar el proceso de enseñanza – admitió Tesfaye en una entrevista con periodistas daneses.

– Espero que dejemos de repartir tabletas a los alumnos de primer grado y les demos lápices y les enseñemos a escribir letras – añadió.

Copenhague, Dinamarca.

MARTES 6 DE FEBRERO DE 2024.

PAP.

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