La Iglesia en Croacia, institución importante en una sociedad donde la mayoría se identifica como católica, sigue siendo un actor influyente en el debate público, especialmente en materia de educación y protección infantil.
Así, la Arquidiócesis de Zagreb emitió una declaración firme sobre el plan de la ciudad de imponer un curso de sexualidad en las escuelas primarias y secundarias, desarrollado con un enfoque inspirado en la ideología de género y el activismo LGBT.
Para la Iglesia croata, es inaceptable que una orientación ideológica se infiltre en el sistema escolar bajo la apariencia de modernidad o progreso.
La Arquidiócesis denuncia un intento de manipulación y manipulación lingüística en el progrtama gubernamental, diseñado para presentar un contenido que es todo, menos neutral , detras un vocabulario halagador sobre el bienestar infantil, la experiencia científica y los valores contemporáneos .
El arzobispo Dražen Kutleša reitera que la educación de los hijos es principalmente responsabilidad de los padres, una responsabilidad explícitamente garantizada por la Constitución croata.
Los padres no pueden ser excluidos ni considerados obstáculos, mientras que quienes promueven una educación sexual integral tienden a marginarlos.
La Iglesia, por el contrario, anima a las familias a asumir plenamente su papel, convencida de que la educación no puede dejarse en manos de comisiones ideológicas ni convertirse en un campo de pruebas.
La archidiócesis aclara que no se opone a la educación para la salud, que considera importante y útil. Lo que rechaza es la adición de contenido ideológico ajeno a su propósito, en particular la ideología de género:
La sexualización temprana o confusa corre el riesgo de sembrar una incertidumbre duradera en los niños en un momento en que se están formando su identidad y estabilidad psicológica », explica.
Para la Iglesia croata es irresponsable intentar invadir la privacidad de los estudiantes de forma inapropiada, cuando el papel de la escuela es protegerlos y apoyarlos.
El texto enfatiza la libertad de conciencia y los derechos fundamentales de las familias:
La educación debe basarse en sólidos fundamentos antropológicos, compatibles con la visión cristiana de la persona.
Un programa tan sensible no puede desarrollarse localmente, y mucho menos imponerse ; debe definirse a nivel nacional, con auténtica transparencia y con la participación de padres, docentes y especialistas de todo el país.
El currículo escolar oficial no debe convertirse en un instrumento de poder ni en un vehículo para la ideología, sino seguir siendo un espacio de aprendizaje, acogida y cohesión.
La archidiócesis concluyó citando al Papa León XIV, recordando que la Iglesia nunca puede renunciar a revelar la verdad sobre la humanidad y el mundo, incluso si esto a veces requiere una comunicación directa . La verdad, enfatizó el Santo Padre, nunca está separada del amor y está arraigada en la preocupación por el bien de cada persona.
En el contexto croata actual, el mensaje es claro: los niños no son objetos de ingeniería social, las escuelas no son laboratorios ideológicos y la dignidad humana, así como el bien común, exigen la protección de la integridad de los más jóvenes y la libertad de las familias.
Esta postura se suma a otras intervenciones recientes de la Iglesia croata.
El anuncio de un proyecto de salud y educación sexual en 2025 ha reavivado el debate y confirmado la atención continua de la institución a estos temas.
Los medios de comunicación han informado que la archidiócesis ve paralelismos con iniciativas ya implementadas en otras partes del país y considera estos proyectos parte de una serie de intentos de imponer contenido que considera incompatible con la antropología cristiana.
Una auténtica polémica también ha sido alimentada por rumores, como el de unas supuestas «tarjetas» que plantean preguntas sexuales específicas a niños.
- Este debate no se limita a Croacia.
- En Francia, la implementación del programa oficial EVARS ha suscitado reacciones similares. Si bien la educación católica ha confirmado su adhesión al marco obligatorio, al mismo tiempo aboga por un proyecto específico inspirado en la antropología cristiana.
En la Asamblea Nacional, Guillaume Prévost, Secretario General de Educación Católica, denunció recientemente lo que consideró métodos de seguimiento inaceptables en algunas escuelas, argumentando que ciertas investigaciones realizadas en escuelas católicas constituyen prácticas desproporcionadas que minan la confianza.
Más allá de las fronteras nacionales, estos casos revelan una preocupación compartida: la educación no se trata simplemente de transmitir conocimientos, sino también de una visión de humanidad, libertad y familia.
La Iglesia afirma que esta visión no puede sacrificarse por agendas ideológicas.
Requiere un diálogo genuino entre familias, instituciones y autoridades públicas para garantizar una educación verdaderamente respetuosa de la dignidad, la libertad y la sacralidad de los niños.
Por PAUL DELAUNAY.
MARTES 9 DE DICIEMBRE DE 2025.
ZAGREB,CROACIA.
TCH.
