- Suecia está respondiendo al alarmante descenso en las habilidades de lectura, escritura y memoria de los estudiantes.
- Las escuelas suecas ahora priorizarán el aprendizaje analógico: libros, papel y bolígrafos en lugar de tabletas, teléfonos inteligentes o computadoras.
- Esto es resultado tanto de sus propias experiencias como del desastre educativo ocurrido en otro país escandinavo, Noruega.
En realidad, estamos intentando eliminar las pantallas en la medida de lo posible ”, admitió Joar Forsell, portavoz del Partido Liberal, cuyo líder es el Ministro de Educación.
Para los niños mayores en la escuela, tal vez las usemos con un poco más de frecuencia, pero para los niños más pequeños, no creo que debamos usar pantallas en absoluto ”, agregó.
Como admiten las autoridades educativas, los niños que han dependido de las tecnologías modernas a lo largo de su educación se quedan rezagados en cuanto a los logros mostrados en las clasificaciones internacionales.
«Es evidente que los resultados educativos en este país han sido bajos durante más de una década. La clasificación de Suecia en el programa PISA —el referente de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) para las materias básicas— descendió significativamente en 2012 y de nuevo en 2022. Este año, casi una cuarta parte (24%) de los estudiantes de 15 y 16 años no lograron demostrar ni siquiera un nivel básico de comprensión lectora», informa Life Site News, siguiendo informes de los medios escandinavos.
Un punto importante fue la introducción, hace siete años, por parte del gobierno socialdemócrata, de la obligación de utilizar tabletas… ya en las guarderías.
Hallazgos de la neurocientífica Dra. Sissela Nutley.
Esta científica ha descubierto una cantidad significativa de evidencia que demuestra que los dispositivos digitales perjudican la comprensión lectora.
En su libro «Superficiales», Nicholas Carr expuso la evidencia de que internet afecta negativamente nuestra capacidad de concentración y procesamiento profundo de la información en nuestro cerebro. Esto se debe a la navegación superficial en línea, mientras que los libros fomentan una lectura más profunda y concentrada.
Tras las consultas realizadas en 2023 con académicos, organizaciones educativas y grupos públicos, entre otros, las escuelas ya no están obligadas a usar dispositivos digitales y los niños menores de dos años ya no tienen que usar tabletas.
La prohibición total del uso de teléfonos móviles en las escuelas entrará en vigor a finales de este año.
Desastre noruego
Suecia está intentando desesperadamente revertir las desastrosas tendencias educativas, basándose no solo en su propia experiencia, sino también en la situación observada en la vecina Noruega.
Como señala la publicación de LSN, «este es un claro ejemplo del impacto desastroso del uso de la tecnología en las habilidades de lectoescritura de los niños. Las puntuaciones de comprensión lectora de los niños (…) han disminuido desde 2016, cuando todos los niños de cinco años que comenzaban la escuela recibieron un iPad».
Según el periódico británico The Times, alrededor de medio millón de noruegos, de una población de 5,6 millones, no pueden leer textos básicos en la actualidad.
DOMINGO 19 DE ABRIL DE 2026.
PCH24/LSN.
