Médiacités publica extractos del informe de inspección del colegio Godefroi de Bouillon en Boulogne-sur-Mer , un centro educativo perteneciente a la red lasaliana donde, en los últimos cincuenta años, la asociación nacional MVR ha identificado a más de 300 víctimas de abuso físico y sexual.
Lo que resulta particularmente llamativo, dados los acontecimientos recientes relacionados con los abusos dentro de la red lasaliana, es que la inspección puso de manifiesto deficiencias en materia de abuso sexual entre el alumnado.
El colegio fue inspeccionado en junio de 2025, y la administración afirma haber recibido el informe escrito recién en febrero de 2026, pero haber implementado medidas correctivas y ajustes ya al inicio del curso escolar de 2025, en septiembre.
“La escuela Godefroy de Bouillon en Boulogne-sur-mer (222 estudiantes en 2024/2025) fue sometida a una inspección sin previo aviso en junio de 2025. Ilustración: Mediacités Bajo contrato con el Estado desde 1980, la escuela privada católica Godefroy de Bouillon, ubicada a un paso del centro de la ciudad de Boulogne-sur-mer, se encuentra entre las 51 escuelas, colegios y escuelas secundarias privadas financiadas con fondos públicos que el rectorado de Lille inspeccionó en 2025. Pertenece a La Salle France, una red de decenas de establecimientos cuyo proyecto educativo consiste en un “desarrollo integral” de cada estudiante.
Un caso especial para esta inspección fue el de la escuela, que contaba con 222 alumnos en el curso 2024/2025 y recibió una visita sorpresa. El 17 de junio de 2025, un equipo de diez inspectores y un orientador estudiantil visitaron el centro. El análisis de la documentación presentada por la escuela a partir de enero de ese año llevó al rector a ordenar una inspección sin previo aviso.
Acoso y abuso sexual entre estudiantes: una hora de detención como castigo.
El informe destaca que » la escuela no parece tener una estrategia coherente, clara y operativa para abordar el acoso, a pesar de que se han reportado incidentes graves». Estos incidentes, descubiertos por la misión durante conversaciones con los estudiantes, se refieren a «conductas problemáticas entre estudiantes». Los autores del informe consideran que esta deficiencia es » estructural «.
El informe destaca comportamientos inapropiados que van desde insultos reiterados hasta tocamientos sexuales. Lamenta que, cuando se denunciaron estas situaciones, no se implementaron sistemáticamente acciones educativas claras y visibles, en particular la convocatoria de las familias de los presuntos agresores. Según los inspectores, esto provoca que las víctimas guarden silencio cuando los tocamientos se repiten, ya que denunciar estos actos les resulta ineficaz. Algunos estudiantes informaron que la única sanción impuesta a los presuntos agresores fue una hora de castigo y que, además, las víctimas no recibieron el apoyo adecuado.
Comentarios hirientes, incluso racistas, por parte de los profesores: «una forma de impunidad».
El informe también señala otro problema: «Se emite una segunda advertencia en el informe con respecto al clima escolar. Nuevamente, durante sus entrevistas con los estudiantes y con el coordinador educativo, los inspectores fueron informados «en varias ocasiones» de «comentarios hirientes o humillantes hechos por algunos profesores hacia los estudiantes».
Dos profesores en particular son señalados. Uno de ellos supuestamente hizo comentarios discriminatorios: «¿Estás seguro de que eres francés?» y, refiriéndose a un chico con el pelo largo, «¿Dónde está la chica?». En otra asignatura, el informe señala que los alumnos «describen un ambiente de miedo». Un testimonio menciona específicamente a un alumno obligado a bailar delante de la clase, una situación que los inspectores describen como «humillación pública».
«Tras examinar los informes durante la inspección, la policía realizó varias entrevistas, pero no se emprendieron acciones penales, ya que las declaraciones no fueron verificadas», declaró la directora a Mediacités. Asimismo, afirmó que «presta especial atención a cualquier situación denunciada por alumnos o familias. Cuando se considera que un comportamiento es inapropiado o perjudicial, se organizan rápidamente reuniones con los implicados para esclarecer los hechos y priorizar el diálogo y la mediación». Sin embargo, los inspectores concluyeron en su informe que «la gestión institucional de estas situaciones es inexistente». Además, condenaron «una forma de impunidad ».
¿Está desapareciendo la música de la escena musical?
La música reconforta el alma. Pero quizás no en la escuela lasaliana de Boulogne, donde el informe pone de relieve una situación inesperada en una institución que aspira a la excelencia: « El informe señala una situación particularmente preocupante en la enseñanza de la música. Las clases son impartidas, de hecho, por profesores de otras asignaturas (matemáticas, alemán, historia, etc.) y sin objetivos de aprendizaje claros. Algunos alumnos incluso afirman que, durante estas clases, los profesores imparten en realidad su propia materia… »
PARÍS, FGRANCIA.
LUNES 27 DE JULIO DE 2026.
RIPOSTECATHOLIQUE.
